Spieltherapie

Medizinische Expertise: Dr. med. Nonnenmacher
Qualitätssicherung: Dipl.-Biol. Elke Löbel, Dr. rer nat. Frank Meyer

Letzte Aktualisierung am: 12. März 2024

Dieser Artikel wurde unter Maßgabe medizinischer Fachliteratur und wissenschaftlicher Quellen geprüft.

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Für ein Kind stellt das Spielen eine entscheidende Rolle in seiner Entwicklung dar. Über Spiele wird es gefordert und gefördert, weshalb seit 1920 die Spieltherapie als Heilungsansatz bei verschiedenen Erkrankungen genutzt und weiterentwickelt wurde. Je nach Art der Therapie werden bestimmte Bereiche angesprochen.

Was ist die Spieltherapie?

Die Spieltherapie ist ein psychoanalytischer Ansatz, der in der Kinderpsychologie genutzt wird. Entwickelt wurde er im ersten Viertel des 20. Jahrhunderts von der Psychoanalytikerin Hermine Hug-Hellmuth.

Die Spieltherapie ist ein psychoanalytischer Ansatz, der in der Kinderpsychologie genutzt wird. Entwickelt wurde er im ersten Viertel des 20. Jahrhunderts von der Psychoanalytikerin Hermine Hug-Hellmuth. In den darauffolgenden Jahren wurde er von verschiedenen Personen übernommen und weiterentwickelt. Der Körper des Kindes wird im Rahmen unterschiedlicher Spiele als Therapiemaßnahme zur Heilung angeregt.

Dabei folgen die Patienten ganz natürlich dem angeborenen Spieltrieb, der zu ihrer Entwicklung beiträgt und der Ausbildung unterschiedlicher Charaktereigenschaften dient. Zudem fördert er das Lernverhalten. Kinder lernen über das Spielen sich selbst und ihre Umwelt kennen und regen ihr Gehirn an. So wird das Gedächtnis des Kindes gefördert und Kinder lernen, sich auszudrücken. Schwierigkeiten im Kindessalter, die nicht von den Eltern gemeistert werden können, können zu psychischen Problemen führen.

Oftmals sind Eltern nicht in der Lage, diese Probleme alleine zu bewältigen. Hierbei kann die Spieltherapie helfen, indem auch die Erziehungsberechtigten die besondere Ausdrucksweise ihres Kindes erlernen. Zudem kann der Therapeut im Spiel feststellen, ob eine längere Therapie vonnöten ist. Für Kinder bis zum Teenageralter ist die Spieltherapie die Methode der Wahl, sich auch nonverbal auszudrücken und auch mit Gedanken auseinanderzusetzen, die sie sonst nicht aussprechen.

Funktion, Wirkung & Ziele

Genutzt wird die Spieltherapie, wenn Kinder beispielsweise an einer Entwicklungsverzögerung oder -verlangsamung leiden. Dazu kommen häufig emotionale und psychosomatische Probleme. Diese zeigen sich in ängstlichem, aggressiven oder häufig schüchternem Verhalten. Die Kinder wirken unruhig, zappelig oder verweigern sich gänzlich. Emotionaler Stress kann zu chronischen Bauch- und Kopfschmerzen führen, für die sich in der Regel keinerlei körperliche Ursache finden lassen. Je nach Alter koten oder nässen betroffene Kinder sich wieder ein, obwohl sie aus dem Alter längst heraus sind. Außerdem wird die Spieltherapie bei sozialen Schwierigkeiten genutzt. Betroffene spielen selten, haben meist wenig Freunde und Schwierigkeiten, andere Kinder anzusprechen. Sie wissen nicht, wie sie sich anderen gegenüber verhalten sollen und haben oftmals Probleme, sich an Regeln zu halten. In der Schule können sie Außenseiter sein und Zuhause kommt es beispielsweise zu starken Rivalitäten mit Geschwistern.

Die Gründe für emotionale Probleme können vielfältig sein. Häufig sind schwierige häusliche Situationen dafür verantwortlich. Dazu gehören Trennungen oder Scheidungen der Eltern sowie Umzüge oder Verluste, die sie verarbeiten müssen. Ist das Kind selbst krank oder eine nahestehende Person, bedeutet dies starken Stress, der zu Apathie oder Aggression führen kann. Außerhalb des Elternhauses kann auch Mobbing und Gewalt in der Schule der Grund für Verhaltensauffälligkeiten sein.

Um diese Dinge nicht nur herauszufinden, sondern auch Lösungsansätze zu finden, werden in der Therapie verschiedene Arten des Spiels genutzt. Dazu gehören verschiedene Arten des Funktionsspiels, welches bei Säuglingen und Kleinkindern genutzt wird. Hierbei werden durch Wiederholungen von Handlungsabläufen neue Fähigkeiten erworben. Eine andere Möglichkeit ist das so genannte Symbolspiel, bei dem Verhaltensweisen oder Gegenstände gemerkt werden müssen. Auch die Aufgabe der Nachahmung der Eltern ist möglich, bei der fiktive Handlungen nachgespielt werden müssen. Daneben lernt das Kind im Konstruktionsspiel, sich selbst zu organisieren, durch Scheitern zu lernen und zu experimentieren. Zudem erlernt es über Rollenspiele soziale Verhaltensweisen.

Dies erfolgt in aller Regel über Doktor- oder Vater-Mutter-Kind-Spiele, bei denen das Kind in eine der Rollen schlüpft. Dies ist eine Möglichkeit, positive und negative Erfahrungen zu verarbeiten und dem Therapeut Anhaltspunkte für Schwierigkeiten zu geben. Bei Regelspielen erlernen Kinder, sich an Abmachungen zu halten. Zudem sollen sie mit Frustration umzugehen lernen und ein Verständnis für richtig und falsch entwickeln. Die Voraussetzung für das Regelspiel ist die Fähigkeit, sich entsprechend verbal oder nonverbal auszudrücken. Die meisten dieser Ansätze werden auch von Heilpädagogen und Heilerziehungspflegern eingesetzt.

Besonderheiten

Dies hilft bei einer natürlichen Entwicklung des Kindes und bietet die Möglichkeit der Entfaltung. Merkmale der Spieltherapie sind beispielsweise die Desensibilisierung durch Wiederholungsspiele, das Vergessen der Zeit und die Auseinandersetzung mit der Umwelt. Das Selbstwertgefühl wird gestärkt und das Spiel dient als Ventil für angestaute Gefühle. Außerdem lernen Kinder so, sich zu artikulieren und sich in Sprache zu äußern. Dadurch können Probleme besser behandelt und gelöst werden.

Quellen

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