Sprachentwicklungsstörung

Medizinische Expertise: Dr. med. Nonnenmacher
Qualitätssicherung: Dipl.-Biol. Elke Löbel, Dr. rer nat. Frank Meyer

Letzte Aktualisierung am: 18. März 2024

Dieser Artikel wurde unter Maßgabe medizinischer Fachliteratur und wissenschaftlicher Quellen geprüft.

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Sprachentwicklungsstörungen sind bei Kleinkindern nicht selten. Hier liegt die Ursache häufig in der Über- oder Unterforderung des noch nicht vollkommen ausgereiften Gehirns. Hier ist wichtig, das Kind sanft, niemals überreagierend zu unterstützen. Dem Kind sollte nicht das Gefühl gegeben werden, es sei dumm oder unbegabt. Spätere Sprachhemmungen, Sprachstörungen und sogar Autismus können dadurch möglicherweise begünstigt werden.

Was sind Sprachentwicklungsstörungen?

Je nachdem, was der Grund für die Sprachentwicklungsstörung ist, kann eine Sprachtherapie mittels eines Logopäden Besserung eintreten.
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Der Begriff Sprachentwicklungsstörungen bezeichnet eine Entwicklungsverzögerung der sprachlichen Fähigkeiten eines Kindes sowohl inhaltlich als auch zeitlich. Der Grad der Störung kann sich auf verschiedenste Weise in individueller Ausprägung bemerkbar machen: phonetisch-phonologisch, morpho-syntaktische (dysgrammatisch), lexikalisch-semantisch sowie auf pragmatisch-kommunikativer Ebene.

Ursachen

Ähnlich wie autistisch, genetisch verursachte Sprachstörungen sind diese bei Demenzerkrankten zu behandeln. Dabei muss deutlich gesagt werden, dass Demenz oft auf alte Menschen bezogen wird. Das ist nicht korrekt. Demenz besagt lediglich eine Einschränkung von Gedächtnisleistung. Ursächlich können jedoch Unfälle genauso sein, wie falsche Ernährung.

Auch eine angeborene Hörstörung könnte als Grund für eine verzögerte Sprachentwicklung in Frage kommen, ebenso wie psychische Ursachen. Mitunter korrelieren diese Faktoren miteinander, darum ist es wichtig, dies der Anamese zu berücksichtigen.

Symptome, Beschwerden & Anzeichen

Das eine reduziert schneller die Gedächtnisleistung, das andere auf Dauer. Beides führt oft zu Sprachstörungen, beides kann jedoch nahezu komplett geheilt werden. Diese beiden Gruppen jedoch reagieren aufgrund eines bereits vorhandenen Wortschatzes, der sehr viel ausgeprägter ist, als der eines Kleinkindes, häufig mit mehr unter- oder unbewusster Ablehnung und innerem Rückzug auf Therapiemaßnahmen, die unangemessen sind.

Diagnose & Krankheitsverlauf

Dabei ist bedeutend, die genaue Geschichte und Ursache der Sprachstörungen zu analysieren. Hierbei können Psychologen helfen. Das wird jedoch häufig versäumt, und ab einem gewissen Alter wird demzufolge die Vergesslichkeit und die hieraus resultierende Sprachstörung als „Dement“ und im allgemeinen Volksverständnis als nicht heilbar abgestempelt. Erwachsene werden dann von Pflegepersonal häufig behandelt wie Kleinkinder, obwohl eine derartige Abgrenzung zur erfolgreichen Heilung von Sprachstörungen unbedingt notwendig wäre.

Wer bis hierhin mitgelesen und mitgedacht hat, wird zustimmen, dass das sich entwickelndes Gehirn eines Kleinkindes mit einem naturgemäß noch kleinen Wortschatz in Bezug auf Sprachstörungen in richtige Bahnen gelenkt werden muss, als es bei Erwachsenen der Fall ist, wo vorhandene Nervenverbindungen aufgrund welcher Ursache auch immer gestört sind.

Auskunft geben können darüber Bluttests, aber auch neurologische Untersuchungen. Bei vielen psychisch Erkrankten wurde eine viel zu geringe Konzentration von Vitamin B im Blut festgestellt. Auch psychische Erkrankungen führen im Fortschritt häufig zu Sprachstörungen. Empfehlungen wie ausreichend Sport (bei älteren Menschen Bewegung) und gesunde Ernährung sind gute Ansätze für stabiles Sprachvermögen.

Auch der Blutdruck ist ein Einflussfaktor, der nahezu ohne Medikamente langfristig auf das eigene richtige Maß korrigiert werden kann. Passiert das nicht, und die Schwankungen zwischen Ruhephasen und Stressphasen sind zu extrem, wirkt sich das auf die das Gehirn mit Nährstoffen versorgende Adern enorm belastend aus. Anzeichen wie roter Kopf bei nicht übermäßig hoher Belastung sollten genauso Grund für einen Arztbesuch sein, wie unnatürliche Blässe. Denn kommt es erst zum Schlimmsten sind Sprachstörungen selten oder nur mit Mühe reparabel.

Komplikationen

Eine Sprachentwicklungsstörung wirkt sich sehr negativ auf die Lebensqualität und auf den Alltag des Betroffenen aus. Die meisten Patienten leiden dabei an Sprachstörungen und damit auch an Beschwerden bei der Kommunikation. Vor allem bei Kindern kann die Sprachentwicklungsstörung zu Mobbing und Hänseleien führen, was bei den Betroffenen psychische Beschwerden oder Depressionen auslösen kann.

Auch die gesamte Entwicklung des Kindes ist von der Störung deutlich verlangsamt und eingeschränkt. In vielen Fällen hängen diese Störungen mit Schluckbeschwerden zusammen, sodass die betroffenen Kinder auch an Beschwerden bei der Einnahme von Flüssigkeiten oder Nahrung leiden. Die restliche Gesundheit des Patienten bleibt in der Regel unberührt.

Die Behandlung der Sprachentwicklungsstörung richtet sich stark nach ihrer Ursache. Sie wird in der Regel durch verschiedene Trainings oder durch eine Therapie bei einem Psychologen durchgeführt und kann die Beschwerden deutlich einschränken. Komplikationen treten dabei in der Regel nicht auf.

Ein positiver Verlauf der Erkrankung kann allerdings nicht in jedem Fall vorhergesagt werden. Häufig können die Beschwerden nicht vollständig eingeschränkt werden, sodass die Betroffenen ihr gesamtes Leben lang an Sprachbeschwerden leiden. Allerdings kann der Alltag in der Regel auch mit diesen Störungen gut gemeistert werden.

Wann sollte man zum Arzt gehen?

Eine Sprachentwicklungsstörung sollte immer von einem Arzt behandelt werden. Nur durch eine frühzeitige und richtige Behandlung dieser Störung können weitere Komplikationen bei der Entwicklung des Kindes verhindert werden. Aus diesem Grund ist schon bei den ersten Anzeichen und Symptomen dieser Störung ein Arzt aufzusuchen. Vor allem die Eltern des Kindes müssen auf die Beschwerden achten und einen Arzt aufsuchen.

In der Regel sind starke Sprachbeschwerden Hinweise für Sprachentwicklungsstörung. Die Kinder können nicht richtig sprechen und sich auch nicht richtig artikulieren. In vielen Fällen kommt es auch zu einem aggressiven Verhalten, wenn sich das Kind nicht richtig ausdrücken kann. Treten diese Beschwerden auf, so muss die Sprachentwicklungsstörung durch einen Arzt untersucht werden. Weiterhin können auch andere psychische Verstimmungen oder sogar Depressionen auf die Sprachentwicklungsstörung hindeuten.

Die Sprachentwicklungsstörung selbst kann durch einen Psychologen oder durch einen Kinderarzt untersucht und behandelt werden. Ob die Behandlung dabei zu einem Erfolg führt, kann nicht universell vorausgesagt werden.

Behandlung & Therapie

Je nachdem, was der Grund für die Sprachentwicklungsstörung ist, kann eine Sprachtherapie mittels eines Logopäden Besserung eintreten. Durch gezieltes Training rücken sie fehlgesteuerte Synapsenverbindungen frühzeitig in die richtigen Bahnen. Bei psychisch bedingten Sprachstörungen kann ein Kinderpsychologe helfen.

Dieser ermittelt die Ursachen der Belastung und kann Möglichkeiten aufzeigen, wie die betroffenen Kinder mit Hilfe eines verbalen Konstruktes sicherer fühlen können. Häufig empfinden psychisch Erkrankte sowohl sprachliche Einflüsse als auch eigens erfahrene Ereignisse als stark nervenaufreibend.

Im wahrsten Sinne des Wortes sollten hier die Nerven ohne die oftmals unbewusst vorgezogene Vermeidungsstrategie geschont werden. Wird diese nämlich durchgeführt, läuft das Gedächtnis der Betroffenen zwar auf Hochtouren und bringt erstaunlich kreative Möglichkeiten zur Vermeidung der Stresssituation hervor. Leider erweisen diese sich jedoch in den meisten Fällen als alltagsuntauglich und destruktiv.

Der Teufelskreis von sinkendem Selbstbewusstsein und der daraus resultierenden Reflexion des Betroffenen mit seiner Umwelt, in der andere alles besser können, wird hier ausreichend Nährstoff geboten. Ergo werden die Nerven dabei kaum geschont. Das Sprachkonstrukt, welches psychisch Belasteten entgegenkommt, ist daher geprägt von Trainingseinheiten, die diese verbal mit den empfundenen Angriffen fertigwerden lassen.

Vorbeugung

Kinder sprechen naturgemäß noch nicht viel. Altersvergleiche mit viel Älteren sind daher unangemessen. Differierende Fähigkeiten altersgleicher Kinder sollten nicht überbewertet werden. Reden Sie Ihr Kind nicht krank, es ist sensibler, als Sie denken, auch wenn es das noch nicht abschließend formulieren kann.

Sprachstörungen aufgrund plötzlicher Schädigungen der Gehirnleistung (Unfall oder Schock) müssen so schnell wie möglich logopädisch und psychologisch behoben werden. Ein Schockerlebnis kann auch nachgelagert gesundheitliche Schäden verursachen. Auf Vergesslichkeit beruhende Sprachstörungen können meist vom Ernährungsberater effektiv verbessert werden.

Hierfür braucht dieser jedoch Informationen über die Blutwerte sowie die Mithilfe seines Patienten. Psychisch bedingte Sprachstörungen erfordern sinnvolle Alternativen und Schutzmöglichkeiten, den empfundenen Bedrohungen souverän zu begegnen. Psychologen, aber auch Logopäden bieten hierfür effektive Alltagsbewältigungsstrategien, die auch ohne Druck funktionieren.

Nachsorge

Störungen in der Sprachentwicklung fallen in der Regel bereits im Kindesalter auf. Je eher die Diagnose einer solchen Störung gestellt wird, umso besser sind die Heilungschancen. Kinder bis zu drei Jahren befinden sich noch im sprachlichen Lernprozess. Aus diesem Grund sollte eine Therapie möglichst in dieser Zeitspanne angefangen werden.

Bei einer Sprachentwicklungsstörung ist eine Nachbetreuung durch einen Logopäden empfohlen. Wurde die Störung bereits erfolgreich therapiert, ist die Aufrechterhaltung dieses Endzustandes das Ziel der Nachsorge. Damit wird ein Rückfall, nämlich das erneute Verlernen der richtigen Aussprache, verhindert.

Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen erleben häufig Ausgrenzung durch Gleichaltrige oder Unverständnis von Familienmitgliedern. Dabei kann das Selbstwertgefühl des Kindes Schaden nehmen. In solchen Fällen ist im Rahmen der Nachsorge parallel zu logopädischen Übungen auch ein psychotherapeutischer Ansatz ratsam. Ein (Kinder-)Psychologe erarbeitet Maßnahmen, um das Selbstbewusstsein des Kindes zu festigen. Dabei wird versucht, dem Kind Gefühle der Minderwertigkeit und des Selbstzweifels zu nehmen.

Ausschlaggebend für ein zufriedenstellendes Endergebnis ist das Vertrauen des Kindes zu seinen Therapeuten. Hat das Kind Freude an seinen spielerisch durchgeführten Sprachübungen mit dem Logopäden, wird es in der Zukunft leichter an Unterhaltungen im Alltag außerhalb der Therapie teilhaben können.

Das können Sie selbst tun

Bei einer Störung der Sprachentwicklung des Kindes können Eltern und Angehörige im Alltag zusätzlich zu den durchgeführten logopädischen Behandlungen Sprachübungen durchführen. Es gibt eine Vielzahl von Trainingseinheiten und Techniken die jederzeit auch ohne einen Arztbesuch durchgeführt werden können. Sie fördern ein besseres Miteinander, tragen zu einer verbesserten Kommunikation bei und unterstützen letztlich das Wohlbefinden des Patienten.

Wichtig ist es, darauf zu achten, Ruhe zu bewahren. Häufig sind Lernfortschritte langwierig und nur in kleinen Nuancen erkennbar. Darüber hinaus kann es trotz aller Bemühungen zu Phasen der Stagnation kommen oder eine rückgängige Entwicklung auftreten. Hilfreich ist es, die Rücksprache mit dem behandelnden Arzt zu suchen. Gemeinsam mit dem Therapeuten können Übungseinheiten abgesprochen werden und Veränderungen resümiert werden.

Um Missverständnisse oder Konflikte im Umgang mit anderen Menschen zu vermeiden, sollte eine Aufklärung der vorliegenden Entwicklungsstörung erfolgen. Auf diesem Weg werden häufig unangenehme Blicke oder Fragen bereits im Vorfeld auf ein Mindestmaß reduziert. Darüber hinaus kann es hilfreich sein, auf angespannte Situationen mit Humor und Leichtigkeit zu reagieren. Bei diesem Vorgehen fühlt sich häufig der Erkrankte weniger denunziert und nicht persönlich angegriffen. Ein souveränes Auftreten bei der Pflege von zwischenmenschlichen Kontakten ist bei der Bewältigung von angespannten Situationen im Alltag anzuraten.

Quellen

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